活动设计背景

以《幼儿园教育指导纲要》为指导，强调幼儿身心发展的重要性，旨在提升幼儿对自身身体部位的认识与保护。考虑到0-3岁幼儿注意力发展的特点，通过音乐游戏的形式，引导幼儿在玩乐中学习，学习中玩乐，促进幼儿的全面发展。

活动目标

1. 认知：熟悉并知道身体各部位的名称与功能。
2. 情感：激发幼儿对活动的兴趣，体验活动的乐趣。

教学重点、难点

重点：幼儿积极参与活动，随音乐做出相应动作，同时学会爱护自己的身体。 难点：鼓励幼儿在活动中乐于思考、乐于表达、乐于展现自我。

活动准备

小兔头饰、音乐、人体卡通图片、彩笔。

活动过程

一、 直接导入，激发情趣

1. 教师：“小朋友们，我是小兔姐姐，今天想和大家玩一个有趣的游戏。首先，我们要学会一首歌曲，它唱到了我们身体的很多部位。让我们一起来听听吧！”（播放音乐）
2. 出示人体卡通图片，教师：“刚刚我们听到的歌曲里唱到了身体的哪些部位呢？谁能用彩笔在图片上标出来，并告诉我们每个部位的作用和如何保护它吗？”

二、 基本部分

1. 教师与幼儿共同讨论并标出歌曲中唱到的身体部位。
2. 跟随音乐，师生共同做动作，边做边唱。
3. 请部分幼儿上台表演。

三、 拓展

玩指身体部位的游戏，如“我指你猜”等，进一步巩固对身体部位的认识。

教学反思

本次活动通过音乐游戏的形式，激发了幼儿的兴趣，让幼儿在玩乐中学习，学习中玩乐。活动中，幼儿积极参与，乐于思考，乐于表达，达到了预期的教学目标。但考虑到幼儿的年龄特点，活动稍显冗长，今后在组织活动时，我会更加注重活动的紧凑性，以确保幼儿能在有限的时间内获得最大的收益。